保持独立的思考与知识分子密切相关。中国的独立知识分子阶层是在进入近代以后逐渐形成的，是推翻帝制和西风东渐两大因素作用下的产物。当时因为获得了更为阔大的视野，他们的社会责任心得以摆脱忠君意识的束缚，并由民族救亡向文明立国的方向提升。

 

知识分子在关注公共事务时坚持自己独立的立场，在一些原则问题上发出自己的声音。他们对公共领域的问题有切实的了解和深入的思考，并善于把专业知识转换成深入浅出的语言。

 

可惜这个过程在新中国成立以后的历次政治运动中被打断了。对作为在上世纪后期成长起来的中国青年来说，我们经历了一个知识分子气质匮乏的年代。我们是怎样度过求学时代的？多的是陈旧的教材和日复一日被转述的陈腐知识。中国的教育更多的是教会我们背诵、服从、考试，而缺乏思想和创新的能力。答案是标准的，只求认同，不鼓励创新，更不用说挑战权威了。西方的教育则不同，重视逻辑与真知，揭露事物的本质，鼓励debate（辩论）和criticalthinking（批判性思考）。

 

我们的经济正在转型，社会正在进步，在这样的过程中，就特别需要独立的思考和勇敢的创新。正如波斯纳与哈耶克的嘲讽与批评，那些未经思考便盲从的应声筒是让人悲怜的。回归常识、呼唤独立思考，或许成了当下我们共同的责任。